Hábitos Atômicos e o aprendizado de idiomas

Muitas pessoas afirmam que ouvir música ou ver filmes ajuda a aprender um idioma. Será mito ou verdade? Ao longo de minha extensa carreira o que observo é um excesso de otimismo ao iniciar o ano ou um curso, porém falta a criação do hábito. E, além de criar, manter o hábito de estudo. Segundo James Clear no livro Hábitos Atômicos, o processo de criação de hábitos reside em 4 leis. E acreditem em mim, sem hábito de estudo regular, não há evolução na aprendizagem. O autor estabelece quatro passos que exemplificarei com o aprendizado de um idioma: 1° Torne seus hábitos claros: ouvir música ou assistir filmes / séries são ótimas ferramentas, porém tenha dia e horário fixos. Feche sua agenda, não pode ser aleatório. A constância é fundamental, logo estabeleça quando. 2° Torne seus hábitos atraentes. Relacione esse hábito com algo bom. Por exemplo, se você gosta de cantar, faça seu momento Karaokê. Se gosta de filmes, pense na pipoca. Seja através de jogos ou ouvindo podcasts, o importante é a disciplina e a repetição. 3°Torne seus hábitos fáceis. Já deixe sempre no podcast que vai ouvir, espalhe livros pela casa em lugares de fácil acesso. Escreva cartões com vocabulário e espalhe pela casa. 4° Torne seus hábitos satisfatórios e da forma que melhor se adaptam a você. Observe o seu crescimento e não seja muito duro consigo mesmo. Veja o quanto você já evoluiu, as novas palavras que aprendeu, o conhecimento de gramática que adquiriu, a capacidade de compreender áudios e vídeos ou escrever textos. Disciplina e repetição são essenciais. Aprendemos pela repetição e a disciplina nos leva a melhorar a habilidade. O livro que citei e no qual fundamentei este texto é excelente. Tem ótimas dicas para desenvolver hábitos. Super recomendo a leitura!

Celulares como aliados

Às vezes, o uso do celular com objetivo claro em sala de aula é um ótimo instrumento. Na aula anterior, eu havia trabalhado vocabulário de profissões e habilidades. Por isso, para começar a aula seguinte, pedi que procurassem em ferramentas de busca – Google – em seus celulares pelo tema UNUSUAL JOBS. Em seguida pedi que lessem algumas opções apresentadas ( prática de Reading) e escolhessem 3 : uma que jamais fariam, outra que fariam se estivessem precisando de dinheiro e outra que gostariam de fazer. Na etapa seguinte, em pares falaram de suas escolhas e os motivos. Para finalizar conversamos todos juntos sobre outras profissões que apareceram como resultado da busca e que achamos interessantes ou bizarras ( praticamos speaking e falar em público) Após este momento, deixar os telefones de lado foi natural e tranquilo. Continuamos as atividades do livro.

Ensinando vocabulário para niveis avançados

Lecionar idiomas, na minha opinião, deve ir muito além do conteúdo planejado ou oficial. Consciente do impacto do professor na vida de seus alunos, busco sempre aquele “ algo mais” . Neste algo mais, recheio minhas aulas com temas para refletir ou pitadas de lições. Neste início de semestre, o tema da aula era profissões e habilidades. Percebi que era o momento para discutir questões sociais e o tema do papel da mulher no mercado de trabalho. Iniciei com uma atividade na lousa onde escrevi várias palavras na lousa e, divididos em times, os alunos tinham que ao ouvir a palavra correr, riscar a palavra e ir para o fim da fila. Usei o trailer de Nine to five ( Dolly Parton). Após a atividade, discutimos o assunto descrito pela música e pelas cenas apresentadas no trailer. Muitas vezes uso filmes ou músicas antigas justamente para ser o elemento surpresa que vai ativar o cérebro para prestar atenção e tentar entender o que está sendo dito ou exposto. Voltamos às atividades propostas pelo livro didático, porém fui entremeando exercícios escritos com vídeos onde apresentava mulheres desempenhando profissões diferentes. Utilizei Flashdance para mostrar a soldadora e perguntei quais habilidades são necessárias para desenvolver as tarefas mostradas no trailer. Após mais alguns exercícios, mostrei Gravity e mais uma vez conversamos sobre habilidades e o papel da mulher. Ainda na mesma linha, apresentei uma cena de O Senhor Estagiário para discutir habilidades, qualificação e etarismo. Como podem observar, não fugi do conteúdo, apenas planejei uma forma de apresentá-lo que fosse interessante para adolescentes e trouxesse reflexões. Para encerrar o tema, mostrei uma cena de Spotify ( Netflix), em português Som na Caixa, mostrei uma cena que mostra dois ambientes bem distintos de trabalho: um ambiente formal de advogados e o ambiente criativo e mais atual de Spotify. Fechamos discutindo sobre ambientes de trabalho e startups. Desta forma, os alunos aprenderam o vocabulário e gramática propostos pelo livro -texto e já foram fazendo uso do que aprendiam ao mesmo tempo.