Ensinando vocabulário para niveis avançados

Lecionar idiomas, na minha opinião, deve ir muito além do conteúdo planejado ou oficial. Consciente do impacto do professor na vida de seus alunos, busco sempre aquele “ algo mais” . Neste algo mais, recheio minhas aulas com temas para refletir ou pitadas de lições. Neste início de semestre, o tema da aula era profissões e habilidades. Percebi que era o momento para discutir questões sociais e o tema do papel da mulher no mercado de trabalho. Iniciei com uma atividade na lousa onde escrevi várias palavras na lousa e, divididos em times, os alunos tinham que ao ouvir a palavra correr, riscar a palavra e ir para o fim da fila. Usei o trailer de Nine to five ( Dolly Parton). Após a atividade, discutimos o assunto descrito pela música e pelas cenas apresentadas no trailer. Muitas vezes uso filmes ou músicas antigas justamente para ser o elemento surpresa que vai ativar o cérebro para prestar atenção e tentar entender o que está sendo dito ou exposto. Voltamos às atividades propostas pelo livro didático, porém fui entremeando exercícios escritos com vídeos onde apresentava mulheres desempenhando profissões diferentes. Utilizei Flashdance para mostrar a soldadora e perguntei quais habilidades são necessárias para desenvolver as tarefas mostradas no trailer. Após mais alguns exercícios, mostrei Gravity e mais uma vez conversamos sobre habilidades e o papel da mulher. Ainda na mesma linha, apresentei uma cena de O Senhor Estagiário para discutir habilidades, qualificação e etarismo. Como podem observar, não fugi do conteúdo, apenas planejei uma forma de apresentá-lo que fosse interessante para adolescentes e trouxesse reflexões. Para encerrar o tema, mostrei uma cena de Spotify ( Netflix), em português Som na Caixa, mostrei uma cena que mostra dois ambientes bem distintos de trabalho: um ambiente formal de advogados e o ambiente criativo e mais atual de Spotify. Fechamos discutindo sobre ambientes de trabalho e startups. Desta forma, os alunos aprenderam o vocabulário e gramática propostos pelo livro -texto e já foram fazendo uso do que aprendiam ao mesmo tempo.