Dica de leitura

A dica de hoje vai em homenagem ao Mês da Consciência Negra. A leitura de biografias funciona como um gatilho motivacional para nosso cérebro. Citando a autora: " Sua história é o que você tem, o que sempre terá. É algo para se orgulhar." Michelle Obama Livros biográficos trazem lições reais de conquistas, fracassos e resiliência mostrando um lado que as redes sociais escondem que é o dos momentos dificies pelos quais todos passam na vida. As redes muitas vezes transmitem uma mensagem errônea de que apra algumas pessoas tudo acontece de forma simples e fácil. Esta mensagem além de inverídica traz muita infelicidade e sensação de inadequação. Inúmeras pesquisas demonstram os malefícios que as redes sociais trazem para a auto-estima. Há muito benefícios também, porém meu alerta hoje vai para essa questão tão importante da angústia e depressão aceleradas pela redes sociais. Por tudo isso, meu cosnelho hoje é que você se afaste um pouco da exposição exacerbada, respire e leia um bom livro.

3 Dicas para o ENEM

A língua estrangeira não pode ser considerada uma preocupação menor. O Enem objetiva verificar se o aluno é capaz de ler e compreender textos em língua estrangeira. Para tanto, é claro que o aluno precisa ter uma noção geral da estrutura e especialmente de tempos verbais, embora não haja questões específicas de gramática, o conhecimento é aferido pelo contexto. Para sair-se bem , é essencial ler todos os dias textos pequenos na língua escolhida. Isto ajudará muito no dia da prova. Recomendo alguns sites como o News in level que traz noticias curtas em 3 níveis diferente de conhecimento. Uma estratégia que ajuda muito é o mind map ou mapa mental. Vá construindo mapas mentais por categorias como : meio ambiente, violência domèstica, vacinas, saúde, lockdown, fake News, social mídia, technology, anxiety, feelings, Youth, voluntariado. Na hora da prova, a sugestão é ler o título do texto, observar se há gráficos ou fotos e ler as questões. Fazendo isso, o cérebro já vai evocando o conhecimento prévio do assunto. Depois, leia o texto e vá sublinhando onde a resposta estaria. Concentre-se e fique de olho no tempo.

Detox digital em sala de aula

Como trabalhar a ideia de um detox digital entre adolescentes, especialmente agora neste período pós pandemia? Iniciei a aula enviando um link para que os alunos, pelo celular, fizessem um quiz que analisaria em que nível de adição à tecnologia eles estão. Conversamos sobre os resultados e cada um expôs sua opinião e auto-análise. Propus então que todos colocassem o celular numa caixa por meia hora. Durante este período, eles não viam os aparelhos. Eles toparam o experimento e continuamos a aula que envolvia leitura de texto sobre o assunto, interpretação e discussão. Passados trinta minutos, discutimos o que eles sentiam. Alguns disseram estar bem, outros afirmaram estar angustiados e irritados. Devolvi os aparelhos e, na segunda parte da aula, propus um outro experimento: recolhi novamente os aparelhos e coloquei - os em uma embalagem transparente num local onde todos conseguiam ver os aparelhos. Continuamos a aula, eles acharam muito pior este segundo experimento pois o fato de ver os aparelhos e não tocá-los era muito pior. Descreveram sensações de desespero e total falta de concentração. Conversamos bastante sobre essa dependência e para finalizar mostrei uma cena do filme Nothing to hide ( Nada a esconder ) da Netflix em que uma das personagens propõe a um grupo de amigos que todos coloquem os celulares em cima da mesa durante o jantar e leiam em voz alta as mensagens e atualizações que surgirem. Discutimos então a questão da privacidade também. Creio que foi uma aula memorável pelo que discutimos, refletimos e experimentamos

Feedback positivo

Você, professor já escreveu um bilhete para seus alunos elogiando-os? Não me refiro àquele visto no exercício ou nota na prova juntamente com um elogio ou o relatório que mandamos para os pais. Sugiro um bilhete real e impresso individualizado. Na verdade, o teaching point da aula era “used to” e para tanto o livro introduz o assunto trazendo o que os professores falaram sobre pessoas famosas quando ainda eram seus alunos. Após estudar com eles o material, pedi que escrevessem o que eles acreditam que os professores atuais deles escreveriam sobre eles no futuro. Meu objetivo era que eles refletissem sobre como eles são como alunos. Após algum tempo, recolhi as colocações deles e entreguei as minhas: uma para cada um. Tive o cuidado de elogiar cada particularidade deles. Perguntei se eles concordavam com o que escrevi. Eles ficaram surpresos. Creio que enxergaram coisas sobre eles mesmos que não sabiam. Foi uma ótima experiência. Tenho certeza que guardarão com eles por muitos anos! Experimente!