Dicionários, ordem alfabética e eleições

Eis que era dia de votar, a fila estava enorme, as pessoas que trabalhavam convidavam os mais velhos a ocupar uma cadeira mais na frente. Sento na sala, com meu título de eleitor , observo a sala como um todo e descubro o motivo da fila interminável e demorada. Você passou por isso ? Então, a mesária simplesmente não era capaz de procurar e encontrar os nomes em ordem alfabética. A cada eleitor que votava, ela fechava o livro com os nomes e comprovantes de votação e recomeçava a olhar um por um. Eu via aquela cena e pensava: - Meu Deus, ela já ouviu falar em ordem alfabética? Na mesma semana, um rapaz me contratou para dar algumas aulas de forma ajudá-lo a passar em um exame seletivo para um mestrado e o que eu descobri? A dificuldade dele é que não é capaz de encontrar palavras em um dicionário e a prova que ele faria permitia o uso apenas de dicionários impressos. Nosso cérebro tende a categorizar ítens para que possamos memorizar melhor. Por isso, organizar tanto os ambientes como nossas ideias é muito importante. Experimente praticar organizar livros, CDS e qualquer lista em ordem alfabética sem ajuda de apps porque a ideia é exercitar o cérebro. Por isso, sugiro que voltemos a ensina às crianças a usar dicionários, pois afinal nem sempre temos acesso à internet e a computadores. Sugiro algumas atividades animadas para praticar ordem alfabética: 1- Os alunos, em pé, devem se organizar em ordem alfabética segundo o primeiro nome, depois o sobrenome, o dia de nascimento, o mês. Esta atividade fará com que conversem. logo estarão também se socializando. Gosto de iniciar o ano letivo com ela. 2- Dividir a classe em grupos, distribuir dicionários. O professor diz a palavra e o primeiro grupo que começar a ler a definição corretamente ganha um ponto. 3- Com dicionários e competição entre grupos, peço que encontrem e expliquem em voz alta uma palavra nova começando com uma letra escolhida previamente pelo professor. 4- Outras vezes, dependendo do livro que estamos lendo, peço que me digam em que página está a palavra que sugeri. 5- Uma outra possibilidade, especialmente em um idioma diferente, peço que encontrem e digam qual é a classificação da palavra: substantivo, adjetivo, advérbio. Há muitas possibilidades de trabalhar com dicionários de forma lúdica e ativa. Você tem outras ideias? Compartilhe nos comentários.

Atividades dinâmicas pós -pandemia

As aulas retornaram ao presencial. E agora? Em História aprendemos que a Revolução Industrial foi um período de grande desenvolvimento tecnológico a partir da segunda metade do século XVIII e que se espalhou pelo mundo causando grandes transformações. Quando comparamos com a Revolução Industrial, percebemos como a revolução digital está acontecendo rápido demais. Quais as consequências disso neste retorno às aulas? Após quase um ano e meio em lockdown, retornar para as aulas presenciais é premente e, ao mesmo tempo, desafiador. Há inúmeras variáveis e questões que devem ser trabalhadas. Em virtude do sedentarismo imposto pela pandemia, escolhi acolher meus alunos trabalhando com atividades físicas embora minha matéria seja língua inglesa. Toda aula planejo atividades ativas para reforçar ou ensinar o objetivo pedagógico pré-estabelecido.

Ensinando preposições, por exemplo, montei um circuito usando mesas, cadeiras e babolês e eles iam seguindo o circuito e descrevendo as preposições in, on, under, out, over. Eles amaram! Ao ensinar o alfabeto ou números, dei uma corda para cada um e pularam corda contando ou falando o alfabeto. Fiz também a tradicional brincadeira do What time is it, Mr Wolf? Outras vezes, espalho figuras, palavras escritas ou letras do alfabeto pela cantina e os alunos têm que seguir o meu comando. Após a primeira rodada, passo o comando para aos alunos também experimentarem a posição de líder. Acredito que usando de imaginação, conseguimos realizar aulas produtivas, alegres e, ao mesmo tempo, propiciar exercícios físicos. Aceito sugestões. Aguardo suas ideias!

Uma noite sem telas

- Não pago escola pra brincar! quantas vezes você já ouviu essa frase! Será mesmo?

Os jogos estimulam os alunos a experimentar a vida real e situações em contextos controlados. Com isso, eles vão desenvolver habilidades  como empatia, capacidade analítica, equilíbrio emocional, trabalho em equipe e confiança para arriscar. Quando  elaborados apropriadamente e planejados, os jogos conferem significado ao aprendizado.

Jogos podem ser bem aproveitados em casa também. Que tal instituir a noite sem telas em casa? Uma noite por semana onde a família se reúne para jogar. O abandonado jogo da memória, tão importante pra acelerar as sinapses e exercitar o cérebro, poderia ser o aquecimento. Montar um quebra-cabeça em família, jogar Banco Imobiliário, War, Scotland Yard e tantos outros. O importante é estar em família, trabalhando em equipe  e compartilhando momentos juntos.

Na escola e em casa, oportunizar estes momentos de sinergia e desafio trazem aquela sensação gostosa de bem -estar que fortalece os vínculos relacionais e  gera situações de aprendizado. Quarta-feira, humpy-day, faça acontecer.

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