Música em sala de aula em tempos de Spotify

Em tempos de IA e reels, ainda há espaço para usar música nas aulas de inglês? Eu utilizo de formas diversas para músicas atuais, geralmente coloco como tarefa para que os alunos, em grupos ou pares, selecionem uma música, expliquem o motivo da escolha, o que a música diz e exponham frases ou palavras novas. Eu trago músicas para ensinar algo; gramática, vocabulário, pronúncia ou até para ilustrar um tema. Como o objetivo é pedagógico, use músicas antigas especialmente se quero praticar listening pois são mais eficazes por serem desconhecidas para eles.

Na atividade da figura, dividi a turma em grupos, eles tinham que ouvir a música e correr de costas, virar ao chegar na parede e pegar alguma palavra que tivesse sido dita. A atividade envolvia atenção, compreensão, identificação, leitura, audição e um pouco de exercício motor para ativar áreas neurais e deixá-los mais despertos. Costumo usar vídeo clips ou fazer jogos adaptados tipo jigsaw Reading, wall dictation, somente ver o vídeo e tentar adivinhar o tema, exploro expressões faciais, uso para introduzir o tema da aula. Outro dia, o tema da aula era Occupations e vocabulário relacionado à trabalho, então explorei o vídeo clip de Nine to five. Foi ótimo! Gerou várias risadas e acabamos conversando sobre assédio e relações de trabalho. Na minha opinião, sempre há lugar para uma música em sala de aula!

Pular corda na aula

Eu ia ensinar o modal verb CAN para meus alunos e comecei perguntando se eles sabiam pular corda. Alguns sabiam, outros não. Abri minha bolsa especial que é cheia de cards, games, objetos, figuras e puxei a corda. Surpresos, alguns toparam e demonstraram que conseguiam pular, outros mais tímidos não sabiam, mas toparam aprender, enfim a aula ficou bem animada e o principal que era ativar a área motora do cérebro deles foi ativada. É importante que antes de ensinar algo mais elaborado como gramática que ativemos essa área do cérebro. Com o cérebro mais ativo, a aprendizagem pega carona facilmente e realiza boas conexões sinápticas. Como relacionei a atividade ao que ia ser ensinado, a dinâmica da aula fluiu muito tranquila e alegre. As crianças e adolescentes, em geral, não são mais tão ativos como há alguns anos. Poucos praticam esportes ou atividade físicas. O sedentarismo está dominando as novas gerações, por isso qualquer atividade física será sempre bem-vinda. Sugiro subir e descer escadas, andar para trás, correr , pular corda. Enfim, sempre ative a área motora do cérebro. Programe-se, planeje as suas aulas antecipadamente.