Ele não está a fim de você - livro e filme

Eis que eu estava na academia numa emenda de feriado, então havia apenas quatro pessoas na academia:dois homens e duas mulheres. Neste ambiente fechado, foi impossível não haver um maior entrosamento onde cada pessoa começou a se desabafar. Os homens começaram a comentar sobre seus relacionamentos afetivos. Um disse: “Minha namorada é uma amor, mas eu disse que queria dormir cedo pois tinha que trabalhar e ela ficou reclamando que tinha que adiantar o almoço ..que eu não era mais o mesmo..que nosso relacionamento mudou..Claro que mudou, já faz um ano que estamos juntos!!!”

O outro rapaz complementou;” Minha namorada também é dez, eu adoro estar com ela, mas às vezes pega pesado. Não entende nada que eu falo.”

Divagando e se desabafando confessaram que nunca terminaram um relacionamento.Morrem de medo que a mulher comece chorando ou peça para dar mais uma chance. Receiam um escândalo. Por isso, preferem levar as namoradas a terminar o relacionamento.

Um ainda confessou que aos treze anos terminou o namoro para nunca mais. Ficou traumatizado.

Não resistindo comentei sobre o livro Ele simplesmente não está a fim de você. Neste livro, o autor Greg Behrendt, coloca que os homens têm muita dificuldade para falar de sentimentos, por isso, evitam encerrar um relacionamento ou até mesmo discuti-lo.
Por outro lado, não posso culpá-los, um amigo tentou terminar o relacionamento e ouviu a seguinte proposta:"Não podemos esperar passar o Natal?" Ao ouvir esta história, não me contive e perguntei: "Então, você está cumprindo aviso prévio de namoro??????"

Os rapazes confessaram que é exatamente isso. Confessaram-se totalmente incompetentes para lidar  ou falar de sentimentos. É, meninas, pelo jeito, os homens ainda levarão um bom tempo simplesmente desaparecendo, terminando por redes sociais ou usando a técnica  de conduzir a namorada ao fim do relacionamento. Eles preferem como diz o autor do livro supra-citado: “Muitas mulheres não percebem quando não queremos mais nada com elas e, mesmo com todos os indícios disso, acreditam que um dia, de uma hora para outra, vamos perceber que ela é o amor da nossa vida e voltaremos correndo para os braços delas”. 

Por isso, eles somem ou não entram em contato. Em tempos de alta tecnologia, só não entra em contato via celular, mensagem de texto, FB, twitter,Lindkin sinal de fumaça quem não quer. Pronto falei!!! ACORDA!!!!!!

Aprendendo Matemática ou colecionando figurinhas?

Saber dizer os números em sequência não significa reconhecer seus símbolos ou saber contar.Certa vez, percebi que minha filha dizia os números, até contava, mas era incapaz de encontrar a página 28 do livro, por exemplo, por não saber que esta página localiza-se após o 27 e antes do 29. Parece incrível??Nem tanto. É até bem comum na pré-escola.

Para colaborar com  a aprendizagem, começamos a colecionar um álbum de figurinhas. A cada pacotinho comprado, ela tinha que encontrar o lugar correto do cromo recém- adquirido. Além disso, precisou se organizar para listar as figurinhas que faltavam e as que tinha para trocar. Foi um longo e divertido projeto familiar passeando pelo mundo dos números.

Neste processo, além de ter aprendido toda a história dos personagens Disney, aprendeu rudimentos de soma e subtração.

Hoje em dia, quando passo pelas praças e vejo a interação entre adultos, adolescentes e crianças, trocando figurinhas envoltos em uma nuvem de alegria e ajuda mútua, vejo que o projeto “Figurinhas” vai muito além de gastar tempo e dinheiro. É um investimento na democracia e socialização. Na verdade, é uma ferramenta para aprendizagem de matemática, cultura e valores. Definitivamente, nem tudo se aprende na escola por isso acredito  ser um investimento válido.

Crianças cristal

Eu estava num shopping da cidade comprando algumas roupas para minha filha e rindo juntamente com ela. Então, uma senhora que nos observava me disse:”Deve ser muito bom criar uma criança cristal!”

Neste momento, lembrei-me que a mãe de uma amiga de escola, sempre dizia que minha filha era cristal, pois tinha olhos atentos e estava sempre em busca de harmonia. Na época, não dei muita atenção ao fato, embora a professora do jardim já havia me dito que minha filha era uma criança que tinha compaixão.

Porém, hoje em dia, compreendo esta definição.

As crianças cristal são alegres, gostam de música e dança. Têm muita compaixão, por isso se preocupam com todos aqueles que a cercam. Também, desenvolvem uma  grande capacidade de compreensão, perdão e compaixão.

São doces, sensíveis, cooperativos e com um sorriso que integram as pessoas que os rodeiam.

São crianças muito fáceis de lidar e com o dom da telepatia.

Como professores e pais, precisamos saber lidar com essas crianças de modo a não deixá-las esquecidas num canto nem tampouco ignorar suas necessidades ou insights. Além disso, elas precisam viver em ambientes calmos, sem brigas e desenvolver a espiritualidade.
Elas vieram nos ensinar pela harmonia e sensibilidade. Aproveite o momento para aprender!

Café, amigas, areia e pedras

Como recordar é viver, esta semana estava me lembrando de um amigo de infância que dizia que ao começamos um namoro é normal nos afastarmos da família e amigos. Minha mãe era categoricamente contra isso e defendia que para tudo e para todos há um lugar. Recentemente, recebi um email que aconselhava uma noiva a jamais abandonar as amigas, mesmo após o casamento.

Enquanto escrevo este texto, lembro-me de outro email que conta a fábula das pedras, areia e café como segue:

Um professor, diante de sua classe, sem dizer uma só palavra, pegou um pote de vidro, grande e vazio, e começou a enchê-lo com pedras grandes como bolas de golf. Em seguida, perguntou aos seus alunos se o frasco estava cheio e imediatamente todos disseram que sim.

O professor então pegou uma caixa de bolas de gude e esvaziou-a dentro do pote. As bolas de gude encheram todos os vazios entre as bolas de golf. O professor voltou a perguntar se o frasco estava cheio e voltou a ouvir de seus alunos que sim.

Em seguida, pegou uma caixa de areia e esvaziou-a dentro do pote. A areia preencheu os espaços vazios que ainda restavam e ele perguntou novamente aos alunos, que responderam que o pote agora estava cheio. O professor pegou um copo de café (líquido) e o derramou sobre o pote umedecendo a areia.

Os estudantes riam da situação, quando o professor falou:

- Quero que entendam que o pote de vidro representa nossas vidas. As  pedras grandes como bolas de golf são os elementos mais importantes, como Deus, a família e os amigos. São as células  com os quais nossas vidas estariam cheias e repletas de felicidade. As  bolas de gude são as outras coisas que importam: o trabalho, a casa bonita, o carro novo, etc... A areia representa todas as pequenas coisas. Mas,  se  tivéssemos colocado a areia em primeiro lugar no frasco, não haveria  espaço  para as pedras grandes nem para as bolas de gude. O mesmo ocorre em nossas vidas. Se gastarmos todo nosso tempo e energia com as pequenas coisas, nunca teremos lugar para as coisas realmente importantes. Prestem atenção nas coisas que são primordiais para a sua felicidade. Brinquem com seus filhos, saiam para se divertir com a família e com os amigos, dediquem um pouco de tempo a vocês mesmos, busquem a Deus e creiam n’Ele, busquem o conhecimento, estudem, pratiquem seu esporte favorito... Sempre haverá tempo para as outras coisas, mas ocupem-se das pedras grandes  em primeiro lugar. O resto é  apenas areia.

Um aluno se levantou e perguntou o que representava o café.

O professor respondeu:

- Que bom que você tenha feito esta pergunta, pois o café serve apenas para demonstrar que não importa quão ocupada esteja nossa vida, sempre haverá lugar para tomar um café com um amigo.

(Autor desconhecido)

Por isso, quando aparece aquele compromisso profissional no mesmo horário dos horários das reuniões da escola dos meus filhos ou das apresentações, não tenho dúvidas nem remorso: opto pelo compromisso com meus filhos, sem ansiedade.Porém, mesmo cansada ou assoberbada pelo trabalho e demais afazeres, jamais digo não a um cappuccino com as amigas. AMIGAS, amo vocês todas!!

FOCO

“Deixa a vida te levar” é um ótimo conselho quando o objetivo é ajudar a pessoa a ser menos controladora e ansiosa; entretanto, não é aconselhável como projeto de vida.Nesses casos, prefiro a versão do NXzero para este verso:

Com o tempo a vida faz crescer e aceitar
Que de repente tudo muda e troca de lugar
Não se entregue e não deixe a maré te levar
Só não deixe a maré te levar
Não se entregue e não deixe a maré te levar
Só não deixe a maré te levar

Algumas pessoas simplesmente deixam a maré levá-las por toda a vida e ainda reclamam que a vida ou o destino não foi gentil com elas. Na verdade, a inércia te mantém no rumo, mas às vezes é necessário dar uma parada, estudar a situação e fazer uma mudança de percurso.

Em alguns momentos da vida, quando tudo parece ruir, é hora de parar, analisar, fazer novos planos e partir em busca desses objetivos.

Alguns amigos de faculdade, sempre diziam que o futuro deles estava num concurso público e  fizeram uma trajetória rumo a este objetivo.Eles estudaram muito e estavam sempre revisando o que já havia sido estudado em anos anteriores. Este foco propiciou que todos eles fossem aprovados em inúmeros concursos desde que se formaram. Planejamento é essencial!!! Pense aonde você quer chegar e o que precisa fazer para chegar lá. Organize sua vida sempre direcionada para este foco. Embora, algumas curvas e montanhas aparentemente inacessíveis apareçam em seu caminho, não desista.

A sorte  ou o golpe do destino aparece para quem está no lugar certo e na hora certa, ou seja planejou estar ali e está preparado para isso, não foi obra do acaso ou mera coincidência. Estar preparado exige estudo e dedicação.

Pense, planeje, deseje, prepare-se e com certeza você chegará lá! Ficar à deriva, acompanhando a maré, leva a muitos lugares, porém não necessariamente onde você gostaria de estar. Na vida, não existe certo nem errado, nem melhor ou pior. Há escolhas! Faça as suas e corra atrás delas! Ficar como a Bela Adormecida aguardando que alguém venha resolver seus problemas é crença do século passado!*

* Leia e compare: http://considerasobreeducacao.blogspot.com.br/2011/09/deixa-vida-te-levar.html

Velhas técnicas, novos resultados.

Qual a relação entre aprender inglês e culinária ou jardinagem? Pode parecer mais uma daquelas perguntas sem nexo, porém há uma relação muito importante que é o ato  de vivenciar a realidade.

Normalmente as crianças aprendem inglês muito rapidamente, porém também esquecem na mesma proporção. E, para driblar esta desvantagem, precisamos buscar ferramentas que propiciem a construção do conhecimento de uma maneira lúdica, prática e inesquecível. Uma das maneiras de criar este momento é durante as aulas de culinária.

As aulas de culinária servem como apoio para ensinar vocabulário referente aos alimentos, assim como ensinar a expressar a cronologia dos atos. Como estes momentos também são propícios para conversar sobre  hábitos alimentares, o leque para discussões e trabalhos sociais se expande muito. Agregado a tudo isso, está o aspecto lúdico que a própria natureza das aulas evoca e a mudança do ambiente da sala de aula.

Seguindo a mesma linha, temos as aulas de jardinagem. Além de trabalharmos o vocabulário, também discutimos questões de meio ambiente, água, crescimento, vida nas cidades e há mais uma vez a saída de sala de aula. Esta mudança de ambiente e a aula prática em que os livros e carteiras ficam de lado são  suficientes para imprimir uma forte  imagem no cérebro e perpetuá-la na memória permanente.

Ainda  é importante ressaltar que não pode ser uma aula criada de última hora sem preparo e sem continuidade. É um trabalho coletivo que exige planejamento e continuidade; entretanto, neste momento tão tecnológico que vivemos, esta volta às origens e ao método tradicional tem o poder de inovar e surpreender trazendo resultados eficazes.