No mundo de Alice...

Sociólogos afirmam que nossa sociedade institucionaliza todos aqueles que não agem de acordo com os parâmetros pré-estabelecidos. Assim, temos:
-pessoas infratoras são segregadas em penitenciárias;
-pessoas doentes ou senis são internadas em hospitais;
-crianças e adolescentes são mantidos em escolas.
Nesta linha, o que dizer das crianças especais? À título de socializar e integrar essas crianças à sociedade, elas são entregues a escolas regulares cuja estrutura e corpo docente nem sempre se encontram preparados para recebê-los e atendê-los efetivamente.
A legislação determina que a criança deve ser matriculada em escola comum e tem o direito de ser atendida no contra turno em uma classe ou instituição de forma a  promover um melhor desempenho e facilitar a construção dos conteúdos pretendidos. Entretanto, nem sempre é possível atendê-los  na própria unidade escolar e, nesse caso, as escolas especiais desempenham papel fundamental no que se refere ao apoio didático-pedagógico necessário.
Infelizmente, este cenário irá mudar pois o novo plano de educação prevê o fim das APAEs ( Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) até 2016 quando o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Especial (FUNDEB) deixará de ser repassado.
No mundo de Alice no País das Maravilhas, as crianças especiais teriam toda a atenção e recursos necessários ao seu pleno desenvolvimento oferecidos pela escola regular seja nas escolas públicas ou particulares.
Como estamos no Brasil, tememos pela falta de assistência total a essas crianças resultando em abandono mascarado pela aprovação automática.
Vamos ficar em estado de alerta e defender os interesses da população.